Det vi gör

Öppna Händer har sitt ursprung i viljan att hjälpa där hjälpen behövs som mest. Vår ambition har genomsyrat organisationen ända från start. Genom att vara en så transparent och flexibel förening som möjligt kan vi använda våra medel där det behövs. Därför utgår allt vi gör ifrån vårt löfte; att 100% av hjälpen går till barnen i de områden där vi driver vår verksamhet.

Föreningen grundades år 2010 av Sebastian Rasch för att stödja behövande i Lima, Peru. Första året samarbetade föreningen med Manzanita A - en peruansk förening - kring uppstart av en skola för barn som stod utanför det vanliga skolsystemet. I arbetet ingick även ett utbildningsprogram kring familjevåld, för familjerna i området. 2011 fortsatte vi vårt arbete med att förbättra barns möjlighet till utbildning i stadsdelen Villa El Salvador och året efter det startade vi även verksamhet i stadsdelen Pachacutec, för att hjälpa barn med varierande förutsättningar. Idag har vu lokaler med undervisning och läxhjälp för barnen i respektive område.

Vi har även arbetat mycket med att stödja genom att åka till fattiga områden för att dela ut kläder och hjälpa familjer och barn med t.ex. psykologkontakter.

Peruanska barn börjar i skolan vid sex års ålder och den obligatoriska skolgången är elva år. Statliga skolor i Peru är avgiftsfria men standarden i dessa skolor är låg. Många barn i fattiga områden hoppar dessutom av skolan för att hjälpa till att försörja sina familjer. Av ca tio miljoner barn i Peru beräknas två miljoner arbeta och av ungdomar mellan 12 och 18 år arbetar en tredjedel medan hälften studerar och arbetar kombinerat. Dessa ungdomars arbetstid kan ligga på runt 57 timmar i veckan enligt UNICEF.

I Peru råder det brist både på utbildade lärare, skolor och böcker och Peru ligger långt under medel för OECD-länderna när det gäller läsförståelse, matematik och vetenskapliga tester som regelbundet genomförs av OECDs organ PISA (Programme for International Student Assessment). Programmet syftar till att undersöka kunskaper hos 15-åriga elever världen över och på så sätt kunna utvärdera utbildningens kvalitet.

Perus grundskola rankas som nummer 131 av 138 i världen och det finns stora brister i systemet. De utmaningar Peru står inför innefattar att minska analfabetismen, se till så att de barn som börjar i skolan också slutför sin skolgång och säkerställa kvaliteten. Samtidigt menar UNICEF att utbildning är bästa sättet att förhindra barnarbete.

Källor: UNICEF, PISA, World Economic Forum, Utrikespolitiska Institutet

Utbildning för utveckling

Hit går pengarna

Peru

Bli månadsgivare